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    <meta charset="UTF-8">
    <style>
        div {
            width: 300px;
        }

        h3 {
            text-align: center;
            padding: 10px;
            background-color: #EEEEEE;
        }

        h3:hover {
            border-color: #120000;
            cursor: pointer;
        }

        p {
            background-color: gold;

            padding: 8px;
            line-height: 24px;
            display: none;
        }
    </style>
    <script src="../jQuery.js"> </script>
    <script>
        $(function () {
            var a = 0; // 设置一个变量a用于标记元素状态，是“滑下” 还是“滑上”
            $("h3").click(function () {
                if (a == 0) {
                    $("p").slideDown();
                    a = 1;
                }
                else {
                    $("p").slideUp();
                    a = 0;
                }
            })
        })
    </script>
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    <div>
        <h3>《现代数字逻辑电路教学探讨》</h3>
        <p>自1946年计算机问世以来，人类开始朝着数字时代前进。如今，人类已经进入数字时代，回首过去
            的77年里，数字技术的不断发展带来了今天翻天覆地的景象。在人们的生产生活方式中，信息的获取、
            处理、传输、存储越来越趋于数字化。如数字摄影机，快门一按就可以留存美好瞬间；智能化的移动通
            讯设备等，数字技术的应用随处可见，它已渗透至各行各业的各个方面。
            随着数字技术应用的普及，人们或多或少接触到关于电子方面的知识，对于电气电子方面的知识有
            一定了解，数字电路就是最基础，最重要的一部分。
            目前，随着我国高校教育改革加快，各大高校电气自动化、计算机等专业都开设了数字逻辑电路课
            程，旨在为了帮助学生提高对专业知识的掌握能力。由于这门课程本身的特殊性，它的理论性较强，导
            致学生学习这门课程感到非常吃力。
            因此，提高数字逻辑电路的教学质量和改善教学效果是到了提上日程的时候了。
            二、教学方式改进
            在数字逻辑电路教学过程中，教师要引导学生积极参与到教学中来，使整个课堂成为一个师生互
            动，互相学习的过程，并且要着重培养学生分析问题和解决问题的能力。教师在设计数字逻辑电路课程
            的教学大纲时，要尽可能使理论内容简单化。在设计数字逻辑电路课程教学内容时，教师要避免把数字
            逻辑电路课程设计成纯理论知识讲授模式，换言之不要照本宣科。在数字逻辑电路教材选择上，尽量使
            用通俗易懂、深入浅出的教材，避免使用复杂难理解、高深难懂的概念及理论知识。同时要重视学生对
            本门课程理论内容和实际应用相结合的分析研究。另外教师还要注意引导学生分析问题和解决问题的能
            力以及创新意识与创新活动能力。
            在现代数字逻辑电路课程教学过程中应当要包括三个方面：
            现代数字逻辑电路基础知识和基本规律；
            现代数字逻辑电路应用知识及应用技能；
            现代数字逻辑电路设计方法</p>
    </div>
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